Кроль
Участник
Дети,дети,дети...
|
|
Dr. Peper
Участник
долго-долго еще потом раскаленным словам не остыть
|
| отправлено: 18-02-2012 23:41:21 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
цитата:
Во 2-ой школе тоже бесплатно и начилась она с середины января.
а чего так поздно? В 7 шк с октября идет полным ходом |
|
| IP |
|
sanya2005
Участник
|
| отправлено: 19-02-2012 11:55:46 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To Dr. Peper
Это проводит 3-я школа (т.к. она сейчас на ремонте). Запись проходила в декабре, но ещё в январе можно было спокойно записаться. |
|
| IP |
|
Маринушка
Участник
|
| отправлено: 19-02-2012 14:43:30 | +1 (кто[1]) |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
| Во 2 шк подготовка бесплатно, с середины сентября мы ходим, к Лидии Федоровне. Сейчас вторая учительница будет набирать, с марта, тоже бесплатно. Английский, русский, математика, 3 урока по субботам с 10.30 до 12.50 |
|
| IP |
|
Рысь
Участник
|
| отправлено: 21-02-2012 11:28:48 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
Прошу совета у опытных мам по выбору школы Сын усидчивый, сообразительный, с хорошей памятью, но медлительный и не спортивный совсем. В саду все задания выполняет позднее всех (но зато правильно, без ошибок) Не хотелось бы в начальной школе очень интенсивной нагрузки. Боюсь, если нагрузки будут как в лицее и гимназии, то он просто не потянет. А если будет не успевать, то у него пропадет желание учиться. Что посоветуете, какая школа? М.б. кто-то учителя сможет порекомендовать? |
| Сообщение изменено Рысь от 2012-02-27 23:45:01 |
|
| IP |
|
Red
Участник
|
| отправлено: 21-02-2012 11:32:04 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To Рысь
Главное - найти понимающего учителя, который будет учитывать индивидуальные особенности ребёнка. У знакомых такая же ситуация была: ребёнок медлительный, у одного учителя в дураках сидел, перевели в другую школу - всё нормально. В прошлом году школу закончил, в МГУ поступил.
|
|
| IP |
|
Red
Участник
|
| отправлено: 21-02-2012 13:46:33 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To Рысь
Как вариант - ходить и разговаривать непосредственно с учителями, узнавать их методы работы с детьми. Если учитель даёт детям разноуровневые задания, оценивает детей не только по результатам, но ещё смотрит на то, сколько усилий ребёнок затратил, чтобы результат получить - это положительные моменты.
Реально сталкивалась с такими учителями начальной школы, которые сразу объявляли - у нас класс сильный, программа углублённая, без помощи родителей многим будет тяжело. То есть учитель как бы сразу снимает с себя ответственность. К сожалению, педагогов-энтузиастов всё меньше в школах. |
|
| IP |
|
Midnighthawk
Участник
|
| отправлено: 21-02-2012 14:45:02 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To Рысь
присоединяюсь к вышесказанному. главное, не думать что он не такой. ребенок правильный и хороший! у самой такой же.
нам очень помогает если заранее проговаривакть варианты поведения:
- если задание на время, значит не очень стараемся над качеством
- если смена заданий - значит откладывай предыдущее и т.д.
тут конечно лучше скоординироваться с учителем, как она строит урок
надо объяснить конечную цель - для чего задание, что важно успеть ... они поймут, т.к. просто у них в голове несколько вариантов действий, а какой правильный они не знают))) надо подсказать
у таких деток низкая скорость реакции, это такой тип нервной системы, темперамент - уже не изменишь. у нас свои достоинства - усидчивость, скрупулезность ... но в массе детей они конечно могут выделяться, если класс подберется шумный. в контракте с садом у нас был пункт "об индивидуальном подходе". я думаю в школе сейчас тоже это есть, плюс - школьный психолог.
походите по школам, встречайтесь с учителями, объясните особенности ребенка - ищите и найдете )))
в старших классах эти минусы превратятся в плюсы.
из спорта - реакцию надо развивать, но насильно в игровые не тащите, лучше по душе. в конце концов достаточно ОФП, бассейн конечно универсальный спорт
|
|
| IP |
|
Рысь
Участник
|
| отправлено: 21-02-2012 15:04:55 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To Midnighthawk
Я не думаю цитата:
что он не такой Он у меня самый лучший
Спасибо за дельные советы. |
| Сообщение изменено Рысь от 2012-02-21 15:06:09 |
|
| IP |
|
tesora
Участник
|
| отправлено: 23-02-2012 22:58:20 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To Рысь
полностью присоединяюсь, что надо беседовать непосредственно с учителем. Очень часто сразу чувствуется человек. У меня самой такой старший. Неторопливый до тормознутости Нам повезло. Но я как-то сразу почувствовала, что ему будет с этим учителем комфортно. Но с такими вы все равно не отпустите учебу в свободное плавание, потому что он запросто забудет дофига важного Что касается цитата:
но насильно в игровые не тащите, лучше по душе вопрос спорный. Надо конечно подбирать не кикбоксинг, но заниматься обязательно! Если предоставите полную свободу выбора, скорее всего, выберет диван с книжкой. ОФП это ни о чем, проходили уже.
|
| Сообщение изменено tesora от 2012-02-23 22:58:40 |
|
| IP |
|
Lenor
Участник
|
| отправлено: 25-02-2012 17:46:22 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
| Никто не знает когда в 7 школе будет день открытых дверей и какие учителя набирают в этом году 1-е классы? (и отзывы о них не помешали бы ) |
|
| IP |
|
Люверс
Участник
http://diafragm.ru/
|
| отправлено: 25-02-2012 22:58:48 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To Red
цитата:
у нас класс сильный, программа углублённая, без помощи родителей многим будет тяжело Я тоже так хочу)))))))))))))))) Без помощи родителей всеееем будет тяжело)))))))))) |
|
| IP |
|
Red
Участник
|
| отправлено: 26-02-2012 00:39:36 | +1 (кто[1]) |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To Люверс
цитата:
всеееем будет тяжело))))))))))
А кому в этой жизни легко ? 
Учителя, о которых речь, вряд ли читают этот форум.
Изначальная установка, что ребёнок не справится без родителей в начальной школе - это установка на весь период обучения в школе. Закладывается отношение к учёбе, к домашнему заданию, как к чему-то, что своими силами сделать невозможно. Формируется заниженная самооценка.
Поэтому задание на дом в начальной школе должно быть по определению лёгким для ребёнка, чтобы он научился делать его сам. Более того, оно должно быть таким, чтобы ребёнку ХОТЕЛОСЬ самому его сделать. То есть, при выполнении задания, первая цель - именно САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ работа, а не оттачивание каких-то навыков (хотя это, безусловно, тоже).
Хочу отметить, что это мое личное мнение, подкреплённое, однако, наблюдениями.
Понятно, что ситуации разные бывают, но для среднегостатистического ученика возможность выполнить дом. задание без взрослых должна быть нормой.
Оговорюсь, есть учебные программы, которые прямо подразумевают участие родителей (типа Занкова), но там многое по-другому, хотя бы потому, что отдают туда детей изначально более подготовленных и сообразительных, поэтому и результаты на выходе в среднем лучше.
|
|
| IP |
|
Кроль
Участник
Дети,дети,дети...
|
| отправлено: 26-02-2012 12:08:44 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
Очень хочется написать про наше школьное обучение. В первом классе у нас была 1 учительница. Готовила она детей год перед школой, отбирала лучших... дальше должно быть гомерическое ХА-ХА!!!!!!
Весь 1 класс дети были золотые. И дома делать ничего не надо. Пришлось дома заниматься самой дополнительно, чтобы не отупел. против его:"НАМ не задавали!" А что делать???
Далее летом - не надо ничего делать, ни списка книг, ни доп. заданий - пусть дети отдыхают...
И вот вожделенное 1 сентября - 2 класс... 20 августа родители узнают, что наша милая учительница махнула хвостом и сбежала. И тут то сказка и начинается...
Поймите - 20 августа!!! - где взять учителя - берут учительницу в возрасте!(Она ушла на пенсию перед нашим первым классом - по возрасту и здоровью!) И, простите, она хватается за голову. Дети 2 года маялись дурью. Не пройдено ни одного соединения букв, считают - кошмарно... В общем те - у кого родители не могли упорно вместо школы учить детей - оказались в ж...
Ну, а дальше по всей школе - класс идиотов! И так - пол. года... При детях, родителям в лицо, при всей школе... В общем - те родители, которые даже хотели в школе бывать, школе помогать - в школу больше ходить и общаться с учителем - не хотели. Очень трудно - когда ты готовишь ребенка к школе, водишь его везде - потом слушать на весь вестибюль - что все дети вашего класса тупые...
Далее - дали нового Молодого учителя в середине этого года. Наконец-то за нас взялись!!! Изначально всем родителям написано - все домашние задания писать только вместе с родителями, под полным контролем! Конечно, ситуация у нас аховая получилась, потому и приходится теперь расхлебывать. Но, я скажу одно, если бы я в прошлом году не сидела со своим дополнительно - сейчас бы мы даже 4 не имели бы. В 3 и 2 погрязли бы. А просто учитель, наконец, с нормальными требованиями...
Нужно, конечно, чтобы учитель давал легкие задания, и ребенок справлялся сам с ними, но у нас с вот такими легкими в итоге получилась такая песня...
И, знаете, больше всего я боюсь, что 1 сентября опять что-то поменяется, ветер например, и мы снова окажемся тупыми дураками - с клеймом и без возможности исправления. Ведь никто не гарантирует, что нас снова не бросят.
Куда же из школы делись учителя, которые работали десятилетиями... И не бросали детей на произвол... Или все ушли на пенсию и на наших детей у них уже просто сил не хватает... |
|
| IP |
|
Люверс
Участник
http://diafragm.ru/
|
| отправлено: 26-02-2012 13:53:43 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To Red
цитата:
То есть, при выполнении задания, первая цель - именно САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ работа, а не оттачивание каких-то навыков (хотя это, безусловно, тоже). И для этого нужно 2 вещи всего:
1. Ребенок, умеющий хоть что-то вообще делать в жизни самостоятельно, т.е. встречавшийся ранее с понятием "моя обязанность" (кошки, собаки,попугайчики, младшие, свои игрушки т.п.).
2. Оттачивание всех навыков во время урока. Т.е. на уроках, а не дома, например, дети должны все выучивать (стихи, таблицы и т.д.). |
|
| IP |
|
Red
Участник
|
| отправлено: 26-02-2012 23:04:32 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To Люверс
к самостоятельности ( по возрасту) и к обязанностям, конечно, надо приучать до школы.
Оттачивание всё же должно быть и во время урока, и дома. Домашее задание само по себе преследует разные педагогические цели. В начальной школе первоочерёдная задача - приучение к самостоятельному выполнению д.з., для этого оно обязательно должно быть посильным, нетрудным для ребёнка. Ну а по содержанию вполне логично, что д.з. будет всё-таки на отработку того, что по программе.
цитата:
2. Оттачивание всех навыков во время урока. Т.е. на уроках, а не дома, например, дети должны все выучивать (стихи, таблицы и т.д.).
если б все дети такие были...Такие требования не могут применяться ко всем. Если у ребёнка хорошие способности, память, интеллект - да, он выучит и поймёт всё на уроке. Для таких детей уже нужно дифференцированное домашнее заданее, чтоб было интересно, но, опять же, чтобы могли делать задание сами, не прибегая к помощи взрослых. |
|
| IP |
|
Red
Участник
|
| отправлено: 26-02-2012 23:22:46 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To Кроль
Я ещё раз отмечу и повторю, что для среднестатистического ученика самостоятельная домашняя работа - норма
Про Вашу ситуацию...
будете смеяться, но отсутствие домашнего задания в первом классе - это требования САНПиН. Другое дело, что всё равно обычно задают (и правильно делают), чтобы дети привыкали, но официально дом. задание в первом классе носит рекомендательный характер.
В Вашем случае большую роль сыграла смена учителя. Для детей это стресс, особенно, если учительница нравилась (хотя бы тем, что не задавала). В итоге - пока дети привыкали к новым требованиям, пока сообразили, что к чему, возникло у кого недопонимание нового материала, у кого - отставание. И соответственная оценка у нового преподавателя, хотя преподаватель со стажем должен учитывать стечение обстоятельств. Должен понимать, что дети не виноваты и просто работать, учить. Но легче свалить на предшественницу. Я не защищаю и не осуждаю ни в коем случае никого.
В итоге новый (Молодой) учитель определённо дал правильную рекомендацию делать домашнюю работу с родителями. У вас весь класс теперь в той или иной степени - отстающие. Здесь понятно, что родители должны держать руку на пульсе, контролировать. Но прежде всего - контролировать, что ребёнок не забывает делать задание и делает его самостоятельно. В отдельных случаях возможна помощь. То есть в конце концов должно войти всё в нормальное русло. |
|
| IP |
|
alexiv
Участник
|
| отправлено: 26-02-2012 23:23:42 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
вы знаете, я отучилась 11 лет в лицее, не во Фрязино правда. И нашим родителям на первом род. собрании еще до начала учеб.года, директор сказала "если вы решили отдать своих детей в наш лицей, вы должны в первую очередь организовать себя и быть готовыми к тому, что вам придется сесть за парту вместе со своим ребенком, но в старших классах вы скажите "спасибо". Так и вышло. Родители всегда, с самого первого класса помогали и нагрузка была большая, но в детстве все легко и я не помню такого чтобы приходила домой и падала без сил. И с первого класса учились 6 дней + муз.школа, факультативы. И ничего, всегда было время и на каток сходить и с друзьями отдохнуть, и лагеря и бассейн и все успевалось!
Мое субъективное мнение: если родители хотят дать хорошее образование своим детям, они должны понимать, что надо самим принимать непосредственное участие в их обучении и быть готовыми к тому, что надо будет сидеть за учебниками и помогать, вникать. А все остальное-просто лень родителей и неумение само организоваться. Проще всего скинуть все на школу и учителей |
|
| IP |
|
Red
Участник
|
| отправлено: 26-02-2012 23:36:20 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
Я тоже училась в лицее (тоже не во Фрязино), и те разы, когда родители делали со мной домашнее задание, можно пересчитать по пальцам. Это вовсе не значит, что родители мои были ленивы и пытались спихнуть всё на школу. Возможно, что мне просто очень повезло с учителями. У всех свой опыт и субъективное мнение. Не надо обобщать и ставить диагнозы, пожалуйста.
Вообще хочу отметить, что мои рассуждения выше основываю на том периоде, когда старшая училась в начальной школе. Ребёнок вообще не садился делать уроки, пока я не вернусь с работы, потому что заранее боялась, что не справится. Через день задание было таким, что она не могла его сделать и понять, хотя далекооо не глупый ребёнок, поверьте. Раз в неделю задание было таким, что я сама не могла решить ( или не могла понять, что требуется), хотя тоже, вроде, не совсем тупая. Просто учебник был странный до ужаса, на каждой странице опечатки, просто ошибки и куча некорректно составленных задач, которые задавали детям на дом.
Как только сменился учебник и на дом пошли обычные примеры и задачи, я наконец-то вздохнула свободно.
|
| Сообщение изменено Red от 2012-02-26 23:45:08 |
|
| IP |
|
Кроль
Участник
Дети,дети,дети...
|
| отправлено: 27-02-2012 10:56:30 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
цитата:
учебник был странный до ужаса, на каждой странице опечатки, просто ошибки и куча некорректно составленных задач, которые задавали детям на дом. Про наши учебники прямо. У меня до смешного. Домашние задания ребенок читает и не знает чего от него хотят. Вместе туго доходим иногда.
Зато доп., купленные мной задачники - щелкает без меня, как орешки. Ну, еще плюс то, что у нас сейчас даже неправильно написанное орфографически слово или пропущенная запятая, или клеток меньше (больше) пропустил в математике - уже оценка снижается. На фоне изначального отсутствия нормальных требований - ребенок просто не может сам нормально уследить. Приходится сидеть вместе с домашкой + переписывать то, что делал в классе. ЕЖЕДНЕВНО. И просвета я не вижу, никакого. Ребенка жалко....
Вспоминается своя учеба. Сестра с серебром школу закончила, я нормально - сейчас с красным дипломом - у обеих по 2 образования. Второе высшее получала уже с 3 детьми - потому что хотелось знаний, идти вперед, что ли... Внутренний зуд, боязнь отупения...
Так вот. Сестру учили так - дом. задания делается ребенком самим, не переписывать с мамой - только сам. Ну, только если с черновика можно. Классная работа - это работа учителя - переписывать, делать работу над ошибками нельзя. Категорически. Пытались переписать - получали тройки. Учитель мотивировал - это моя работа, а домашняя ваша. Точнее - самого ребенка. Учитывая, что мамы работали, а моя тянула нас одна, так на 3 работах - дома ее не было. Ничего - учились хорошо.
Я у другого учителя начинала, но - тоже сама - максимум - сестра (на 7 лет старше) - помогала. Но - все дом. работы выполнялись самостоятельно...
Сейчас - сами учебники уже рассчитаны на работу вместе с родителем. Меня прямо радует - описание картины ребенком в начале 2 класса. С вопросами - на которые взрослый - то не всегда ответит. В общем требований стало немного больше (или мне так кажется), задания в учебниках не совсем понятные - и обучение рассчитано на взаимодействие родителя и ребенка при выполнении дом. заданий. Очень надеюсь, что со временем - дом. работа уже станет его работой, а то у меня скоро среднему в школу - меня на 2 сразу не хватит, а если это все до малой дотянется - на троих тем более... Впрочем, есть надежда, что им с учителем изначально повезет. |
| Сообщение изменено Кроль от 2012-02-27 11:00:19 |
|
| IP |
|
Dr. Peper
Участник
долго-долго еще потом раскаленным словам не остыть
|
| отправлено: 27-02-2012 13:37:57 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To alexiv
To Red
Я тоже училась в лицее и тоже не во Фря. И со мной никто уроков не делал практически никогда, и это тоже не лень родителей.
Но я полностью согласна
цитата:
Мое субъективное мнение: если родители хотят дать хорошее образование своим детям, они должны понимать, что надо самим принимать непосредственное участие в их обучении и быть готовыми к тому, что надо будет сидеть за учебниками и помогать, вникать. А все остальное-просто лень родителей и неумение само организоваться
очень много примеров, когда родителям лень, а детям надо. И за дело берутся бабушки и дедушки, у кого есть, а у родителей, пардон, все дураки и принцип - со мной никто не сидел и я не буду. |
|
| IP |
|
alexiv
Участник
|
| отправлено: 27-02-2012 14:03:30 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To Кроль
To Red
И в наше время и во времена наших родителей тоже были учебники с опечатками, и ответы бывало неправильно написаны в конце учебника, и слова исковерканные встречались, и одна и та же страница бывало повторялась, да много чего тоже было. И не надо так остро на это реагировать. И учителя были разные, и директора и дети и родители. Но тем не менее те, кто хотели,те учились и добивались. А так получается 3 года исполнилось в сад отдали там пусть воспитатели воспитывают, к школе готовят, учат читать и т.д,а с 7 лет пусть школа занимается! |
|
| IP |
|
Wildkin
Участник
|
| отправлено: 27-02-2012 16:39:33 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
| не знаю)) со мной ни одного урока не сделали, ни одного стиха не выучили... был младший брат (разница 1.7), вот с ним делали все (учились мы в одной школе, гимназии, не Фрязино) и я счастлива)) у меня кандидатская степень, а брат не может закончить универ уже 8 лет)) ну у всех разные ситуации конечно, но самостоятельность по-моему еще никому не вредила... |
| Сообщение изменено Wildkin от 2012-02-27 16:39:46 |
|
| IP |
|
Кроль
Участник
Дети,дети,дети...
|
| отправлено: 27-02-2012 17:48:52 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
цитата:
получается 3 года исполнилось в сад отдали там пусть воспитатели воспитывают, к школе готовят, учат читать и т.д,а с 7 лет пусть школа занимается!
В 2 года он знал все буквы, к 1 классу считал в пределах 100 вполне прилично, естественно читал, знал достаточно много стихов. Занимается с 3 лет с художником (участвовал в выставках), очень активно занимается музыкой, не пропускаем ни одного школьного конкурса. Рисуем, сочиняем рассказы до 11-12 ночи, иногда...
Я пыталась сказать, что, готовила ребенка к школе, если можно так сказать, с рождения. Но, в итоге, сижу и делаю с ним уроки. Не получается самостоятельности. Я не говорю о том, что я хочу совсем самоустраниться. У меня это и не получится. Я хочу снять с себя хотя бы выполнение того, что должно проходиться в школе. Переделывание классных работ, например. Сегодня ребенок пришел домой с нормальными классными работами и мы затратили на всю дом. работу - 45 мин. Что дало возможность позаниматься другими предметами (конкретно - сольфеджио) и немного математикой и русским дополнительно - творческими работами.
цитата:
не знаю)) со мной ни одного урока не сделали, ни одного стиха не выучили... О том и пишу. Только у нас не было (ну, у меня по крайней мере) - задач на логику, которые решало по очереди 4 взрослых человека и - в итоге - решила я ее только путем подставления (мне в детстве по математике объясняли, что так решать нельзя). А еще есть в задачнике задача нарисованная - текста нет - никакого. Непонятно, что надо решить - но это задача. Путем подставлений 3 человека с высшим образованием, 2 из них с техническим - так и не поняли, что же хотели узнать...
Кстати, тут про ответы кто-то написал... Сейчас их в учебниках (по крайней мере в наших) - просто - НЕТ! Помогло бы хоть понять, что хотят от ребенка во 2 классе.
Да! Еще одно! Вспомнила. Я не за знаниями слежу в домашней работе, а за тем - сколько клеточек надо отступить, сколько строчек пропустить и, чтобы выписывал медленно - не торопился - тогда ошибок и нет. Чтобы не забыл сделать работу над ошибками, чтобы написал ее всю. В общем выполняю роль сторожевой собаки.(Отупеваю и озвереваю!)
Не этому ли контролю, вниманию нужно обучать в школе? Ну, м.б. я слишком много хочу!!! |
| Сообщение изменено Кроль от 2012-02-27 17:57:34 |
|
| IP |
|
Кроль
Участник
Дети,дети,дети...
|
| отправлено: 27-02-2012 18:49:25 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To Red
Учебник Моро Математика. Школа России.
Проблема с задачей в тетради ч.2 к нему - Моро, Волкова. Стр. 21. Вдруг кто-то решил - расскажите - перед ребенком неудобно.
Радует, что пока таких задач не очень много. говорят в третьем будет больше. Кроме этой - все задачи, в принципе, решали мы. И с магическими кубами, и задачи с неполными данными...
Кстати у нас еще прикол с тетрадями по Моро в этом году вышел. первая учительница сказала не покупать тетради - мы ими (якобы) пользоваться не будем. Далее, как я уже говорила, педагог поменялся - требовалось купить. И все купили. 3 разных вида тетрадей. У 1 девочки оказалась тетрадь в 1 части.(толстая) У половины класса тетрадь (как и положено из 2 частей) и на вид похожа (комплект) с учебником. У половины новый вариант. Не похож, но нам продавец сказал, что - Родители не волнуйтесь - там все тоже самое (также в 2 частях). То, да не то. Одинаково ровно до 6 стр. 1 части - далее все не так. В итоге, в середине года - те, кто купил старый вариант (тот самый, комплектный) бегали за новыми тетрадями, ну, а что делать. И у них теперь - 1 часть заполнена от 1 комплекта и 2 часть они пишут от другого. Ну, не знаю, я в этой же школе училась. В простых зеленых тетрадях писала, но такого дурдома не было у меня. |
|
| IP |
|
Кроль
Участник
Дети,дети,дети...
|
| отправлено: 27-02-2012 19:04:51 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To Wildkin
Я не знала, что есть. Поищу сейчас в инете. В Лабиринте.
Как - то не думала, что понадобится. А потом - задача не в учебнике - есть ли решебники к тетрадям от учебников.
Если честно, мы на эту, конкретную, задачу с сыном забили и уже заканчиваем тетрадь остальную. Ну, поставит 2 за одну не решенную - значит судьба! |
|
| IP |
|
Кроль
Участник
Дети,дети,дети...
|
| отправлено: 27-02-2012 19:14:28 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
Зашла в Лабиринт. Решебников к нашему Моро не нашла. Зато нашла еще 2 варианта тетрадей к нему - и именно за 2 класс. Таких еще не видела. Они размножаются. Не завидую тем кто в след. году будет покупать. Выход один. Всем вместе покупать тетради.
Зато разглядела решебник Петерсона - о котором все говорили. Ну, такие же схемы, такие же задачи... Получается у всех одно и тоже. |
|
| IP |
|
MayJu
Участник
|
| отправлено: 27-02-2012 20:27:38 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To Кроль
Посмотрю сегодня))) интересно стало, а то мы болеем(( а Вы в этих тетрадях все по порядку делаете? Мы нет.
Петерсона надо начинать с самого начального уровня. Сами не пробовали, но я общалась с людьми, которые занимались по Петерсону. Детям нравится. Кстати, в Планете знаний, во второй части математики уже умножение (мы дома по ней занимаемся, пока болеем), а в Моро и близко нет. |
|
| IP |
|
Кроль
Участник
Дети,дети,дети...
|
| отправлено: 27-02-2012 20:50:30 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To MayJu
Мы уже начинаем умножать по Моро (в классе - я имею в виду). Но так как то. В игровой форме. Типа замени: 2+2+2 на умножение.
Так как мы уже тетрадь 2 почти прошли - там и деление есть. Но мы сами проходим, в связи с тем, что непонятки с этими тетрадями. Да + нам на каникулы после 2 четверти задали всю тетрадь 1-ю, т.к. у кого есть, у кого нет... Короче - повторение материала на такой скорости, хоть и не сложного для ребенка - мне не понравилось. Вот и делаем вперед. Под эгидой - сделаем, чтобы отвязаться - а потом своим займемся.
Если у Вас бело-голубая тетрадь с пальмой, сейчас в Лабиринте найду и ссылку вставлю - тетр. 2, стр. 21, зад. 55. То, которое с цифрой 15 в середине. С цифрой 8 там все понятно. А это??? Ну, вдруг у вас получится...
вот такая у нас:
http://www.labirint.ru/books/272806/
Самое смешное, что я когда-то порадовалась, говорили Моро без заморочек. Ну, может оно так и было, а теперь по чуть-чуть вставили того, и того... И получилось... |
| Сообщение изменено Кроль от 2012-02-27 20:53:33 |
|
| IP |
|
Red
Участник
|
| отправлено: 27-02-2012 21:29:14 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To Кроль
М.. да.
Мне тут досталась тетрадь Моро 1993 года. Всё чётко, однозначно, красочно и доступно. Мы будем по ней заниматься дома (помимо школы), там всё понятно, что и как делать.
Создаётся впечатление, что нынешние тетради сама Моро в глаза не видела. Используют её как бренд. Настолько непохоже то, что сейчас на то, что было. |
| Сообщение изменено Red от 2012-02-28 10:30:03 |
|
| IP |
|
MayJu
Участник
|
| отправлено: 27-02-2012 21:30:32 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To Кроль
Нам не разрешают делать в рабочих тетрадях на опережение. Они и в классе в них работают, поэтому нельзя.
До дома доберусь - посмотрю. Спасибо. |
|
| IP |
|
Кроль
Участник
Дети,дети,дети...
|
| отправлено: 27-02-2012 21:42:36 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To Red
Еще раз напишу, что в основном материал нормальный. С некоторыми вкраплениями. Сегодня в отзывах по тетрадям, книгам за 1 класс (по Моро) тоже у кого-то встретились странные задачи. У меня проблем в 1 классе не было. Мож и у них новые тетради - улучшенные))
Единственное в 1 классе запомнилось - ребенок у доски ответил в задаче: 4+6 и это было признано злостной ошибкой. Его отправили на место и вызвали другого ученика. Ответ был: 6+4. Вот так до сих пор и не поняла почему? Вроде от перемены мест слагаемых сумма никак не меняется. Так что - вот такая программа. |
|
| IP |
|
Кроль
Участник
Дети,дети,дети...
|
| отправлено: 27-02-2012 21:46:56 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To MayJu
Тоже надеялась, что будет:
цитата:
Нам не разрешают делать в рабочих тетрадях на опережение. Они и в классе в них работают, поэтому нельзя. У меня доп. материала, программа для ребенка дальше - все еле-еле двигается. Потому и пишу.
А мечталось. Пришел ребенок из школы. Ну, что там сложного - готов же. Сделал задание быстренько, а уж там... Но... выяснилось, что рассчитывать надо только на себя. Ну, авось выберемся... |
|
| IP |
|
|
