Pani Tusia
Moderator
licq:6060
|
| отправлено: 10-03-2006 13:41:56 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To logoped
Ответьте, пожалуйста (хотя бы в общих чертах) и на этот вопрос:
цитата:
С какого возраста ребенок должен уметь выговаривать "Р" и "Л". Есть какие-то нормы на выговаривание слов, предложений и отдельных букв?
Возможно, вам, как специалисту, он кажется элементарным, но тем не менее ответ интересен не только автору темы, но и другим родителям.
|
|
| IP |
|
logoped
Новичок
работа
|
| отправлено: 10-03-2006 13:51:37 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To Pani Tusia
К 5 годам ребенок должен выговаривать все звуки родного языка, уметь правильно строить как простые, так и сложносочиненные и сложноподчиненные предложения, уметь составить самостоятельно рассказ или сочинить сказку, пересказать увиденное (так чтобы это было понятно не только МАМОЧКЕ, а ВСЕМ!!!!). Если у Вас есть хоть какие-то сомнения по поводу речевого развития ребенка не стоит откладывать это на потом, когда ребенок пойдет в школу. До школы необходимо сформировать полноценную высокоинтеллектуальную личность с огромным кругозором, интересами и ЗАПРОСАМИ (образовательными). |
|
| IP |
|
Pani Tusia
Moderator
licq:6060
|
| отправлено: 10-03-2006 13:59:47 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To logoped
А нормально ли, если "в словаре" ребенка полутора лет большая часть слов состоит из одного слога: "ма" (мама), "па" (папа), "ка" (каша)?
Предложениями уже говорит, но таким образом:
"Ма, да ка!" (дай каши)
"Па, си там!" (сядь там) |
|
| IP |
|
Lenor
Участник
|
| отправлено: 10-03-2006 14:10:23 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To logoped
Это очень хорошо, что цитата:
Логопед для взрослых во Фрязино есть. Это Я
Меня интересует за сколько времени можно взрослого человека "научить выговаривать букву "Р" в словах"?
И еще интересует цена занятия и интенсивность (т.е. сколько раз в неделю оптимально заниматься)?
Спрашиваю, т.к. желание заниматься есть большое, но вот возможности, к сожалению, таковой нет (т.к. имеется маленький ребенок, которого можно "отдать родственникам" только иногда вечерами). |
|
| IP |
|
logoped
Новичок
работа
|
| отправлено: 10-03-2006 14:26:50 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To Pani Tusia
Предлагаю схему системного развития нормальной детской речи в возрасте от1г.3 мес. до 1г. 8 мес.(по А.Н. Гвоздеву)
Развитие предложения (фразы) - Отдельные аморфные слова в роли предложения (29 слов). Усвоение частей речи -Сущ. Глагол.- Названия лиц, предметов (22 слова). Несколько позже сущ. появляются названия действий: «бух», «ди» (5 слов). Слоговая структура слов - Часто воспроизводится один слог в слове (ударный) или два одинаковых «га-га», «ту-ту». Усвоение звуковой стороны языка (звуки) : гласные - А-У-И-О, согласные - М-П-Б-К-Г-Д, согласные мягкие - Т*,Л*,С*.
|
|
| IP |
|
logoped
Новичок
работа
|
| отправлено: 10-03-2006 14:33:57 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To Lenor
Все очень индивидуально! У Вас горловой звук или его вообще нет? Если горловой то потребуется время - от 4 мес. до ..., если звука не было никогда, то от 10 занятий до ... Конечно это условное время! Со взрослыми я занимаюсь с 20 часов вечера , примерно по 50 минут. Стоит от 200 и выше. Первое время достаточно и 2 занятий, дальше, как пойдет: либо меньше (1), либо больше 3. |
|
| IP |
|
Lenor
Участник
|
| отправлено: 10-03-2006 14:43:04 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To logoped
цитата:
У Вас горловой звук или его вообще нет?
Этого я Вам сказать не могу, т.к понятния не имею, и не всегда сама слышу неправильную речь.
Спасибо за ответ.
Оставьте пожалуйста Ваши координаты. |
|
| IP |
|
Изя Кацман
Участник
Ведьма или ангел птица или зверь (c)
|
| отправлено: 10-03-2006 17:51:49 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To logoped
часто при картавости и даже легкой картавости в детской поликлинике настойчиво предлагают деткам чегототам во рту подрезать.... часто неудачно проводят миниоперацию... в чем идея и смысл этого действия? меня этому не подвергли. у меня собственно легкая картавость (ник тут ни при чем), нормальная "р" получается крайне редко, обычно какойто глуховатый звук  |
|
| IP |
|
logoped
Новичок
работа
|
| отправлено: 10-03-2006 21:11:01 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To Изя Кацман
цитата:
часто при картавости и даже легкой картавости в детской поликлинике настойчиво предлагают деткам чегототам во рту подрезать.... часто неудачно проводят миниоперацию.
Откуда у Вас такие познания??? Ни одному родителю НАСТОЙЧИВО никто ничего не предлагает. Кроме того, подрезание уздечки языка производят сразу же после рождения ребенка, т.е. еще в роддоме. После 3 лет такие операции как правило не делают, только в случае крайней необходимости.
Даже с короткой уздечкой языка можно нормально говорить "Р", все зависит от вашего желания и мастерства логопеда.
[quote][/quote] в чем идея и смысл этого действия?
В роддоме, в-первую очередь, удовлетворяют физиологические потребности ребенка, что связано с актом сосания и глотания, а не с тем, будет или не будет в дальнейшем он выговаривать "Р".
И по поводу Вашей легкой картавости! Иногда легкая картавость производит на собеседника тежелое впечатление, и не факт, что за Вашей спиной никто "в платочек" не посмеивается. |
| Сообщение изменено logoped от 2006-03-10 21:28:13 |
|
| IP |
|
Изя Кацман
Участник
Ведьма или ангел птица или зверь (c)
|
| отправлено: 10-03-2006 21:24:30 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To logoped
моей маме настойчиво предлагали меня отправить на подрезание уздечки до школы, причем разные участковые врачи!!! и на отказы заявляли "ну и будет ваш ребенок всю жизнь кортавить! дразнить будут!", после рождения не предлагали, начали предлагать, когда вовсю болтать начала - в основном как раз после 3 лет...
и еще: уздечка - это хоть где? просто у меня образование далеко от медицинского, поэтому не в курсе  |
| Сообщение изменено Изя Кацман от 2006-03-10 21:25:55 |
|
| IP |
|
logoped
Новичок
работа
|
| отправлено: 10-03-2006 21:43:15 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To Изя Кацман
Краткая лекция по постановке звука "Р".(шутка)
1. Участковый врач - это не логопед, и постановкой звуков он не занимается.
2.Если Вы попробуете поднять язык к носу и потрогаете нижнюю сторону языка, то как раз и нащупаете ту самую уздечку (как связка между серединой языка и нижней челюстью).
3. Если проводить соответствующие упражнения и массаж языка, то со временем уздечка растягивается. Это как сесть на "шпагат" - сегодня Вы не можете, но при ежедневных тренировках рано или поздно Вы сядите.
4. Каждую операцию как и болезнь лучше предупредить и принять соответствующие меры, а ее пытаться решить это координальными методами. Даже подрезанная уздечка не предполагает, что человек заговорит "Р".(Как раз осенью у меня такой клиент был, дожил до 18 лет, но так и не зарычал. За 2 месяца все сделали.) |
|
| IP |
|
Изя Кацман
Участник
Ведьма или ангел птица или зверь (c)
|
| отправлено: 10-03-2006 22:04:13 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To logoped
спасибо за лекцию
собственно логопед заявила совершенно иное: виной легкой картавости считать кривой язычек, свисающий с нёба, уздечка нормальная... в общем, маман решила, пусть останется все как есть, и мне это сейчас никак не мешает |
|
| IP |
|
logoped
Новичок
работа
|
| отправлено: 12-03-2006 15:25:00 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To Изя Кацман
цитата:
уздечка - это хоть где? Я отвечала на поставленный вопрос.
цитата:
собственно логопед заявила совершенно иное: виной легкой картавости считать кривой язычек, свисающий с нёба, уздечка нормальная...
У Вас судя по всему так называемое увулярное "Р", когда вибрирует не язык, а именно маленький язычок. Это тоже исправляется. Было бы желание! |
|
| IP |
|
logoped
Новичок
работа
|
| отправлено: 12-03-2006 18:59:34 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To Pani Tusia
Довольно часто мамы отдают своего ребенка в сад потому, что там "детей учат". В общем, это верно, но ведь малышам так хорошо дома! (Малыш - это ребенок до 3 - 3,5 лет). Попробуйте сами по  учить своего ребенка, обогащайте его словарный запас, расширяйте кругозор. И для него и для мамы очень важно играть вместе. Для малыша игра с мамой - это самый радостный и комфортный способ познать мир. Первый вопрос для нее – чему учить? Благо, выбор огромен – спасибо прогрессу.
Прежде всего, займитесь изучением предметов и их качеств. Для удобства общения целесообразны тематические занятия – одежда, игрушки, посуда, фрукты и. …Эти простейшие примеры приведут, по сути, к тому, что ребенок свободно начнет ориентироваться в формах, цветах, сходствах и различиях предметов, научится характеризовать предмет и его действие, сравнивать несколько предметов, соотносить размер, материал. Быстро будет расширяться словарный запас.
По такому тематическому принципу построены занятия в логопедических группах детского сада. Это и удобно и эффективно: ребенок как бы «окунается» в изучаемую тему. Для родителей малышей и малышек я бы порекомендовала книжечки: тематический словарь в картинках – «Фрукты и овощи», «Грибы и ягоды» и т.п.; серия «Развитие речи и культуры общения» - ВОРОБЫШЕК (тематика и направления заданий на все вкусы и случаи жизни). Все эти книги есть в наших книжных магазинах. Позанимайтесь с детьми дома!:
|
| Сообщение изменено logoped от 2006-03-12 19:00:52 |
|
| IP |
|
Lenor
Участник
|
| отправлено: 13-03-2006 13:36:03 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To logoped
К сожалению, муж не дал согласия на занятия прямо сейчас (несмотря на все мои уговоры и усилия, но главное, дал согласие на сами занятия), сказал, что я и так дома редко вечерами бываю (т.к. хожу 2 раза в неделю на другие занятия, которые, к сожалению, скоро закончатся), да и с материальным положением в данный момент не все хорошо. Придется перенести занятия на месяцок-другой. Будем надеятся, что это время быстро пройдет и мы с Вами скоро встретимся.
|
|
| IP |
|
volodina1973
Участник
|
| отправлено: 09-02-2007 12:21:52 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
Мне одна мамашка рассказывала про логопедический массаж, но что-то я ее никак не увижу на детской площадке. Зима.
Может быть, кто-нибудь слышал о таком виде массажа? Мы полалфавита не выговариваем, врач - ортопед (в Евпатории) сказал, что это последствия рахита, мышцы какие-то в тонусе, какие-то наоборот. |
| Сообщение изменено Pani Tusia от 2007-02-09 12:23:50 |
|
| IP |
|
всегда
Участник
на войне как на войне
|
| отправлено: 09-02-2007 12:22:36 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To volodina1973
У нас логопед и логопедический массаж. Помимо того, что оказалась уздечка короткая, это оказало влияние на постановку языка в речи. Но здесь ещё наложились последствия энцелофапатии. Результат заметно стало через несколько занатий, конечно, и самой необходимо постоянно трудиться. Не жалею о затраченных силах, поскольку если проблему сразу не заметить, то в последующем это выльется к искажению правописания и грамматики в школе. Сейчас понимаю, что этим делом лучше бы заниматься не с 4-5 лет, а гораздо раньше. У самой челюсть начинает "отваливаться" пока не повторишь все задания к каждому следующему уроку. Хотя, среди плюсов, которые помогли и мне - это поисковая работа для увеличения словарного запаса ребёнка. Ведь помимо проговариваемых слов необходимо учить ребёнка давать им определения. Ладно с простыми словами, а если вот попадались такие слова, как вожатый или белуга, здесь приходилось искать сопутствующий материал для иллюстрации слова.
Это сообщение перемещено из темы "Массаж на дому ?" |
|
| IP |
|
Regolda
Участник
|
| отправлено: 09-02-2007 12:22:36 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To volodina1973
цитата:
про логопедический массаж
Логопедический массаж делают многие логопеды для подвижности язычка и для растягивания уздечки. Этот массаж делается с применением настоев из трав, главное следить , что бы логопед не применяла медикоментозных добавок при этом.
Я вообще считаю, что почти всем дошколятам полезно ходить на занятия к логопедам, правильное звукопроизношение способствует правильному правописанию.Я очень уважаю логопеда, которая работает в 7 школе.Я её знаю лично и могу сказать, что мой ребёнок ходил к ней с удовольствием и звуки она нам поставила достаточно быстро и , что самое важное в игровой, непринужденной обстановке.
А перед этим мы ходили со слезами к одному очень известному и маститому специалисту во Фрязино-это была пытка и для меня и для ребёнка.
Это сообщение перемещено из темы "Массаж на дому ?" |
|
| IP |
|
konst2005
Участник
|
| отправлено: 09-02-2007 12:22:37 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To volodina1973
цитата:
логопедический массаж делает логопед, мы стали заниматься в 4года 10месяцев все звуки поставили быстро, а тренируем в речи их до сих пор: надо было раньше начинать. Вам уже можно обращаться. Петю наверное в логопедическую группу переведут на следующий год? Но к сожалению логопеды в садах не очень усердствуют (логопедический сад №4 не имеется в виду)
Это сообщение перемещено из темы "Массаж на дому ?" |
|
| IP |
|
konst2005
Участник
|
| отправлено: 09-02-2007 12:22:37 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To Regolda
Мы тоже сначала пробовали ходить к известному логопеду, но с такими слезами и безрезультатно, притом она уверяла, что помочь может только она. После нее сын целый год не хотел слышать про логопеда. Поэтому мы так поздно начали. А сейчас с удовольствием ходит к неизвестному логопеду. цитата:
почти всем дошколятам полезно ходить на занятия к логопедам, правильное звукопроизношение способствует правильному правописанию. согласна на все 100%
Это сообщение перемещено из темы "Массаж на дому ?" |
|
| IP |
|
Regolda
Участник
|
| отправлено: 09-02-2007 12:22:37 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To konst2005
цитата:
Мы тоже сначала пробовали ходить к известному логопеду
А не живет ли она в " Змей-Горыныче"?
По своей суте постановка звуков- очень муторное и занудное дело, поэтому очень важен выбор логопеда, т.к. маленькие пациенты требуют, как известно, особого подхода. Чтобы все занятия не сводились к повторам различных словосочетаний и фраз типа:трр-трр ... и так полурока.
А логопедический массаж,кстати, если правильно делается ,нравится почти всем.<br /><br /><strong>Это сообщение перемещено из темы "Массаж на дому ?"</strong> |
| Сообщение изменено Regolda от 2007-02-09 14:52:41 |
|
| IP |
|
volodina1973
Участник
|
| отправлено: 09-02-2007 12:58:49 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To всегда
To Regolda
To konst2005
Спасибо, девочки. Я уже сама чувствую, что нам нужен логопед. Но я же трусиха, боюсь, что не справлюсь. У нас детский сад, Колобок, бассейн, ребенок, вялотекущий ремонт. Мы ежемесячно болеем. Недавно ходили в галакамеру, а через неделю пойдем на обычный массаж. Если все будет нормально, то к логопеду начнем ходить весной. Только вопрос: какого же выбрать?
|
|
| IP |
|
Nafani
Участник
licq:7497
|
| отправлено: 09-02-2007 15:32:46 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
А сколько было вашим детям, когда вы обратились к логопеду?
Просто по-моему нам тоже нужен логопед, но не знаю рано или нет. Участковая ничего не говорит, хотя сама обратила внимание, что с речью проблемы. |
|
| IP |
|
konst2005
Участник
|
| отправлено: 09-02-2007 17:48:52 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To Nafani
Мы в 1 раз начали заниматься в 3года 10месяцев. Вы для начала можете обратиться к логопеду в дет поликлинике (мы обращались в 3года 8мес, она рекомендавала занятия с логопедом), к ней можно прийти без записи. |
|
| IP |
|
Regolda
Участник
|
| отправлено: 10-02-2007 22:48:03 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To Nafani
цитата:
Просто по-моему нам тоже нужен логопед, но не знаю рано или нет
Когда идти к логопеду
СКОЛЬКО МОЖНО КАРТАВИТЬ?
- Если речь не выправится, плохо будут учиться, - говорит сотрудник лаборатории содержания и методов обучения детей с трудностями обучения Института коррекционной педагогики РАО, кандидат педагогических наук Валентина Алексеевна Киселева. - Трудности в письме и чтении практически обеспечены. 4,5 - 5 лет - это критический возраст, до которого ребенок имеет право на «коверканье» слов. Потому что до этого возраста еще идет формирование звукового строя речи и ребенок как бы пробует разные варианты звукопроизношения.
Он может неправильно произносить шипящие звуки, у него нет звука «р», не совсем четко произносит твердый «л». Большинство детей к 4 - 5 годам самостоятельно компенсируют свои речевые ошибки.
Если же ребенок так и не научился правильно говорить, идите к логопеду. Причем сделать это лучше не за неделю до 1 сентября, а задолго до него, чтобы было достаточно времени для корректирующих занятий.
НУЖНА ПОМОЩЬ СПЕЦИАЛИСТА
Если в 2 - 3 года ребенок не различает звуки, а потому взаимозаменяет их. Например, говорит «сапка» вместо «шапка», но «шобака» вместо «собака».
Если к 3 - 4 годам ребенок не слышит слоги в слове. Он может коверкать его до неузнаваемости, но и в его «версии» оно должно состоять из правильного количества слогов. Ведь гласные - это основа слова, его ритмика. И нарушение слоговых структур - сигнал того, что ребенок не слышит ритм слова.
Если ребенок говорит в нос. Такой «прононс» не всегда связан с аденоидами. Поднесите зеркальце к носу ребенка, и пусть он что-нибудь скажет. От дыхания зеркальце может слегка запотеть. Но если запотевание пойдет активно, значит, струя воздуха идет через рот. А ведь наша речь предполагает носовое дыхание.
ЧТО НЕОБХОДИМО УМЕТЬ К ШКОЛЕ?
К 6 годам ребенок должен знать все многообразие бытовых предметов: посуды, мебели, одежды. К сожалению, сегодня все чаще случается, что без малого первоклассник может впервые от логопеда услышать такие слова, как «дуршлаг» или «сарафан». Так что совет постоянно общаться с ребенком - по-прежнему актуален. Ведь даже чрезмерно деловым папе и маме нет нужды специально высвобождать время для разговора с дитем. Просто рассказывайте ему, как вы варите борщ, как меняете колесо в машине, как работаете на компьютере и т. д. Все это поможет малышу активно пополнять словарный запас.
Если же новые слова запоминаются с трудом, если ребенок не в состоянии выучить ни одно стихотворение - это тоже повод обратиться к логопеду.
К 5 годам ребенок должен уметь правильно согласовывать слова в роде и числе, а к 6 - и в падеже. Он должен уметь образовывать и видоизменять слова, составлять предложения, правильно пользоваться предлогами, не путая их. И перед школой четко знать «право - лево», вчера - сегодня.
Незнание подобных вещей говорит о том, что у ребенка нарушены зрительное восприятие и оптико-пространственные отношения. Что это значит?
Представьте себе какую-нибудь картину, мы воспринимаем ее сперва целиком и лишь потом вдаемся в детали. У детей же фрагментарное восприятие, они видят картину по кусочкам и лишь потом складывают в единое целое. Но к 6 годам восприятие должно «повзрослеть» и стать целостным. Проверить это можно таким образом.
Нарисуйте ребенку картинку с массой подробностей. Домик с окошками, в одном есть занавеска, в другом - нет. Забор: справа грушевые деревья, слева - яблони. Из трубы идет дым. В левом углу - солнце, в правом - птицы и т. д. И пусть ребенок перерисует эту картину в точности. Не так и важно, насколько хорошо будет все нарисовано, важно, насколько точно. Если он деревья поменял местами или не увидел занавески - значит, он не замечает детали и зрительное восприятие нарушено.
В пространственных значениях: право - лево, верх - низ и т. д. - шестилетка уже легко разбирается сам. Но если даже после тщательных тренировок он путает эти понятия так же, как вчера - завтра, придется прибегнуть к специальным упражнениям, которые подскажет логопед.
|
|
| IP |
|
Бося
Новичок
|
| отправлено: 13-02-2007 14:46:39 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
цитата:
Мы тоже сначала пробовали ходить к известному логопеду, но с такими слезами и безрезультатно, притом она уверяла, что помочь может только она. После нее сын целый год не хотел слышать про логопеда
После занятий у этого "профессионала" мне пришлось долго восстанавливать нервную систему у своего ребенка, да и свою тоже. Будьте аккуратны. |
|
| IP |
|
logoped
Участник
работа не волк,в лес не убежит
licq:6412
|
| отправлено: 22-02-2007 18:23:37 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
Совет! К не очень известным логопедам в нашем городе бывает попасть намного труднее, чем к известным. Обратитесь за первичной консультацией к нескольким логопедам в конце весны (апрель - май) и выберете себе наиболее "привлекательного" как по манере общения, так и по характеристике других родителей. Вы свегда можете попросить список детей которые уже прошли у него обучение и связяться с их родителями для уточнения профессиональных качеств логопеда. Почему именно весной: как правило логопед уже знает сколько "новеньких детей "он сможет принять на следующий год и сколько "стареньких " у него останется. Не бойтесь спрашивать об образовании и стаже работы (хотя и молоденькие девочки бывают профессиональнее бывалых бабушек). Сейчас в нашем городе работают несколько логопедов, которые не имеют высшего образования, а закончили "курсы логопедов" сроком 1 год. В любом случае решать только Вам. И не откладывайте на завтра обращение за консультацией к профессионалу, лучше прийти раньше и услышать, что все хорошо, чем тогда , когда заикание перешло в хроническую форму (это для примера). Чем меньше ребенок, тем легче он поддается коррекции, а в детском возрасте каждый месяц имеет решающее значение.
Успехов! |
|
| IP |
|
тчк
Участник
а я ещё крестиком могу вышивать и на машинке тоже
|
|
Regolda
Участник
|
| отправлено: 22-03-2007 19:33:54 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To konst2005
Спасибо.А по времени вы сколько занимаетесь(за один урок я имею ввиду)?
|
| Сообщение изменено Regolda от 2007-03-22 19:38:46 |
|
| IP |
|
konst2005
Участник
|
| отправлено: 22-03-2007 19:44:32 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To Regolda
40-45 мин. Но у нас звуки уже поставлены, мы тренируем звуки в речи и готовимся к школе. А когда звуки ставили, занимались 35 мин. и каждый день делали гимнастику 15 мин. сами. |
|
| IP |
|
тчк
Участник
я всё сказал. (с)
|
| отправлено: 07-07-2007 23:10:47 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
цитата:
Некоторые особенности развития речи ребенка из многодетной семьи.
Число детей в семье, интервал между их появлением на свет и порядковый номер рождения, начиная с первого, самого старшего ребенка, - все это оказывает влияние на психическое развитие ребенка в многодетной семье.
Появление в семье каждого нового ребенка изменяет ее структуру и взаимодействие между ее членами. Так, снижается качество общения детей с родителями: общение с родителями заменяется общением со старшими братьями и сестрами.
Подобное изменение чревато прежде всего отставанием в развитии речи у детей. И это подтвердил эксперимент в Ульяновске в 1993-1994 годах, проведенный с помощью Гейдельбергского теста, выявляющего, как ребенок усваивает и использует грамматические, морфологические, семантические (смысловые) структуры языка.
К эксперименту привлекли сорок многодетных (от четырех и больше) семей и двадцать семей с одним ребенком (в качестве контрольных). Психологов прежде всего интересовало речевое развитие 7-летнего ребенка, у которого есть старшие и младшие братья и сестры.
Многодетные семьи были разделены поровну на две экспериментальные группы. В первую вошли семьи с минимальной, порядка двух лет, разницей в возрасте (в интервале) между 7-летним ребенком и его старшими и младшими братьями и сестрами. То есть, на момент эксперимента в 20 семьях были дети пяти, семи, и девяти лет, и уровень развития речи определялся у каждого.
Во второй экспериментальной группе интервал между рождением 7-летнего ребенка и его старшими и младшими братьями и сестрами был больше - четыре года, то есть детям было по три, семь и одиннадцать лет. В этих семьях особенности развития речи определялись как и в контрольных семьях, только у семилетнего ребенка.
Результаты эксперимента показали, что уровень развития речи у детей контрольной группы соответствует нормальному возрастному уровню. А вот дети из многодетных семей - независимо от возраста и от интервала в рождении между ними - отстают в развитии тех или иных способностей от нормального возрастного уровня.
У всех детей из многодетных семей прежде всего плохо развита способность образовывать различные слова от одного корня и способность выражать разные признаки предметов в соответствии с правилами. Способность понимать и передавать смысл текста плохо развита у детей 7 и 9 лет (независимо от интервала -2 или 4 года -между рождениями). Кроме того, 7-летний ребенок первой экспериментальной группы, где интервал рождения составлял 2 года, отстает от нормального возрастного уровня в развитии таких способностей, как:
понимание сложных высказываний;
запоминание сложных предложений;
понимание смысла текста (эта способность плохо развита и у детей второй экспериментальной группы, а у детей первой группы вообще практически не развита);
определение единственного и множественного числа в соответствии с морфологическими правилами;
узнавание аналогии в значении слов;
учитывание ролевых признаков при формировании высказывания в различных ситуациях.
Таким образом, дети их многодетных семей - независимо от возраста и интервала между рождениями - испытывают большие или меньшие трудности в усвоении речи. Следовательно, на уровень развития речи оказывает влияние не только число детей в семье, но и интервал рождения между ними. А это значит, что родителям большого числа детей в семье следует уделять особое внимание развитию их речи, особенно если интервал между рождениями детей близок к минимальному.
как вам такое? что-то мне слабо верится . мамочки многодетные, выскажитесь. |
|
| IP |
|
ELA
Участник
|
| отправлено: 07-07-2007 23:28:00 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To тчк
цитата:
дети их многодетных семей - независимо от возраста и интервала между рождениями - испытывают большие или меньшие трудности в усвоении речи
Да,Слабо верится.
у меня мама - последний ребенок в многодетной семье. Интервал между рождениями минимальный. Речь развита очень хорошо (кстати, всю жизнь на постах председателя профкома и тд.. - постоянные выступления с трибун). Остальные дети тоже выросли успешно - есть учитель, председатель колхоза.... то есть их хорошая речь необходима им для профессии. |
|
| IP |
|
бусинка
Участник
licq:2687
|
| отправлено: 07-07-2007 23:30:07 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
| у нас разница между мальчишками 2,9.Младший начал раньше и говорить,и вообще за счет того, что есть старший брат намного быстрее развивался.Уделяли внимание постоянно обоим.И не важно многодетная семья или нет.Сейчас мальчишки постоянно пытаются сюсюкаться с Полинкой.Я категорически против и и не разрешаю.Ребенок должен слышать правильную и понятную речь. |
|
| IP |
|
Chupushka
Участник
licq:8091
|
| отправлено: 07-07-2007 23:52:30 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
| У моих разница 2,1. Второй ребенок тянется и повторяет все за старшим, следовательно развивается на много быстрее. Сейчас младшему 2,2, иногда кажется, что речь и словарный запас со старшей не отличается. У многих знакомых дети в этом возрасте говорят только отдельные самые простые слова. Хотя, я считаю, что у каждого человека свой темп и программа развития идеально подходящая только этому человеку. |
|
| IP |
|
тчк
Участник
я всё сказал. (с)
|
| отправлено: 08-07-2007 17:16:42 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
вот и я говорю. у меня 2 брата: старший и младший. так я была ещё та трынделка мама вспоминает, как пришла за мной в сад (мне год и 8 месяцев):
- Таня, ты опять описалась!
- Мама, ну я же немножечко! (или второй вариант отмазки: я вспотела!)
|
|
| IP |
|
tesora
Новичок
|
| отправлено: 13-07-2007 18:01:11 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To logoped
Не могли бы Вы ответить на такой вопрос? У сына (ему сейчас 3 года 8 месяцев) короткая уздечка. Вообще разговор о ней с врачом возник только тогда, когда нам уже поставили диагноз дизартрия. Ни в младенческом возрасте, ни тем более в роддоме никто эту уздечку не смотрел. Нарушений в произношении звуков у нас много, например, буквы К и Г совсем недавно сами прорезались. Я бы готова была на подрезание ему этой самой уздечки, но понаслушалась уже историй и не готова так рисковать нервным состоянием сына. Скажите, насколько реально ее растянуть (говорят очень короткая) и можно ли проделать эту операцию в более старшем возрасте, когда станет ясно, что иначе нельзя? |
|
| IP |
|
logoped
Участник
работа не волк,в лес не убежит
licq:6412
|
| отправлено: 01-08-2007 14:27:05 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To tesora
цитата:
Короткая уздечка и цитата:
диагноз дизартрия. между собой прямой зависимости не имеют. В Вашем случае я бы советовала больше обратить внимание на "дизартрию". "Д" - это нарушение произношения, которое обусловлено недостаточностью или слабостью мышечного аппарата артикуляционной сиситемы. Нарушения произношения при дизартрии возникают в результате поражения (даже минимального) различных структур головного мозга, необходимых для управления двигательным механизмом речи. Поэтому это нарушение самостоятельно не проходит, а требует раннего вмешательства. Среди причин здесь наиболее часто встречаются асфиксия и родовая травма, черепно-мозговая травма. Видимо, подъязычная уздечка у вашего ребенка как бы перестала расти вместе с ним как раз из-за слабости мышц в процессе сосания в младенческом возрасте и в младшем возрасте из-за отсутствия или малого количества активных речевых упражнений , которые ребенок в норме проделывает сам без посторонней помощи взрослого (это и кривляния, мимические ужимки, голосоподражания, высовывания, скручивания,закручивания и пр. языка и т.д.)
цитата:
Я бы готова была на подрезание ему этой самой уздечки
Не советую! Сейчас самый благоприятный возраст у Вашего ребенка для активных занятий с логопедом. В процессе логопедического массажа, зондового ("волшебные палочки логопеда") массажа, артикуляционных упражнений это можно будет исправить!
Не затягивайте! Школа уже близко! |
|
| IP |
|
tesora
Новичок
|
| отправлено: 03-08-2007 23:11:20 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To logoped
цитата:
Не советую! Сейчас самый благоприятный возраст у Вашего ребенка для активных занятий с логопедом. В процессе логопедического массажа, зондового ("волшебные палочки логопеда") массажа, артикуляционных упражнений это можно будет исправить!
Не затягивайте! Школа уже близко!
Активно работаем в данном направлении. Спасибо огромное за разъяснение. Вроде как родовых и последующих черепных травм у нас не было, так что списываем на наследственность (мой брат заговорил тоже очень поздно). А что касается уздечки, то, скорее всего, наш случай. Сын не желал заниматься ни кривляниями, ни подражаниями, ни болтать в принципе. Зато сейчас разговорился так, что все просто вешаются от его безостановочной болтовни. Но зато качество речи улучшается. |
| Сообщение изменено tesora от 2007-08-03 23:12:30 |
|
| IP |
|
|
)