EMA
Участник
Sounds of Life...
licq:6972
|
| отправлено: 08-11-2006 19:37:47 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
Срочно необходим материал для курсовой работы по бухгалтерскому учёту (для меня данный предмет "тёмный лес", поэтому обращаюсь за помощью)
Тема курсовой работы: "Организация учёта в современных странах".
Стучите в асю, если есть материалы какие-либо пособия как в электронном, так и книжном виде. |
|
| IP |
|
Wispa
Участник
небо, море, облака...
|
|
Mng
Участник
love is blind
|
|
stiks
Участник
человеку для счастья нужно мало, но часто=)
licq:3398
|
| отправлено: 16-11-2006 13:50:28 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
народ!!!есть у кого нить презентации какие нить на компе!!!
мне в качестве примера, тк задали в инсте сделать в слайдах а я чё то запутался в powerpointe совсем  помогите плз! |
|
| IP |
|
stiks
Участник
человеку для счастья нужно мало, но часто=)
licq:3398
|
|
FeAR
Участник
Всё самое интересное
licq:5857
|
|
Baxxter
Участник
fcsm | mgps.fm licq:5157_icelicq:15157
|
|
VasilisK
Участник
Люблю причинять добро и наносить радость людям.
licq:7051
|
| отправлено: 21-11-2006 00:04:43 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
Если нетрудно. есть у кого-нибудь рефераты на тему:
"Особенности и традиции российской благотворительности 19в" "Семейное дело в российском предпринимательстве 19в зеранее спасибо |
|
| IP |
|
R O M E O
Участник
Жизнь только начинается!!! :)
licq:5389
|
| отправлено: 21-11-2006 17:52:33 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
!!!!!!!!!!!Помогите!!!!!!!!!!! Рефератик на темку: "Структура механизна управления недвижимостью"!!!!!!!!!!
!!!!!!!Очень очень очень надо!!!!!!!
 |
|
| IP |
|
SnagIt
Участник
I♥you,my life without you is not meaningful
licq:3424
|
| отправлено: 23-11-2006 19:00:46 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
Срочно нужно
найти разбор стихотворения Игоря Северянина "Янтарная элегия"......если что у него псевдоним.Игорь Васильевичь Лотарев!
|
|
| IP |
|
М@риk@
Новичок
|
| отправлено: 24-11-2006 16:59:15 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
Люди,есть у кого-нибуть рефераты по истории с временными рамками не позднее конец ХIХ начало ХХ(до 1917года)века,не важно о России или нет???Нужен оч срочно......Если есть пишите на трилл 7463.......
|
|
| IP |
|
SLAM
Участник
да, детка, сегодня ночью будет жарко... ;-)
licq:1615
|
|
Fat@lenok
Участник
Moderator Mega.net
|
| отправлено: 27-11-2006 19:27:30 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
Может у кого завалялся рефер по истории на тему= Анализ основных центров объединения (Литва, Тверь, Москва) причины победы Москвы.
В инете искал но там только побочные темы, и с ними много гемора...=( |
|
| IP |
|
KATEPuHKA
Участник
licq:6608
|
| отправлено: 01-12-2006 20:57:16 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
HEEEELP!!!!
Очень нужен материал для курсовика "Экономическая нестабильность и безработица". Буду оч рада, как электронному виду, так и книжкам (верну в целости и сохранности)!!!
Есть еще такой предмет: "Модели и методы в экономике"... вот по нему нужер докладик "Принятие решений в условиях риска". Облазила весь нет, ничего не нашла =( может есть у кого материал? поделитесь, плиз!!!
|
|
| IP |
|
Yandex
Участник
Мирная жизнь
licq:4313
|
|
~окSUNчик~
Участник
кто найдет меня, прошу вернуть
|
|
Katёnka
Участник
все будет в шоколаде
licq:5953
|
| отправлено: 08-12-2006 17:40:21 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
Есть ли тут студенты Юридических факультетов?помогите решить задачи к экзамену по гражданскому праву,желательно чтоб студенты были старше 2-го курса
помогите плиз!!!!умоляю!!!!
если что,пишите в трилл |
|
| IP |
|
Young Lady
Участник
Ангелам тоже бывает боьно. Радость...Боль...а мне
licq:6758
|
|
Shadow
Участник
Two beer or not two beer...
licq:3995
|
| отправлено: 09-12-2006 15:13:00 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
| люди, нужен материал поТехнологическим процессам очистки стекла! у кого-нибудь было что-нибудь такое? очень надо! |
|
| IP |
|
SnowStorm
Участник
Любовь-величайшее счастье,доступное человеку!
licq:7887
|
|
SnowStorm
Участник
Любовь-величайшее счастье,доступное человеку!
licq:7887
|
|
RofoelkA
Участник
Sex Style
licq:6848
|
| отправлено: 14-12-2006 21:58:29 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
ОЧЕНЬ СРОЧНО!!!НУЖЕН РЕФЕРАТ ПО МИКРОЭКОНОМИКЕ,ВСЕГО 5 ЛИСТОВ!!!!ПИШИТЕ ЛИБО СДЕСЬ ИЛИ НА 1550
ЗАРАНИЕ ОГРОМНОЕ СПАСИБО |
| Сообщение изменено RofoelkA от 2006-12-14 21:59:47 |
|
| IP |
|
Galar
Участник
heartcore
|
| отправлено: 21-12-2006 19:06:16 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
Задание: Вы читаете три статьи, посвященные эпохе Петра I:
С.М. Соловьева, С.Ф. Платонова, П.Н. Милюкова.
С.М.Соловьев 1
С. Ф. Платонов 3
П. Н. Милюков 5
Ваша задача: дать рецензию на эти статьи. Вы определяете концептуальные подходы каждого автора и определяете степень своего согласия или несогласия с автором.
Работа отсылается в электронном варианте преподавателю. Работа должна отражать знание петровской эпохи.
Название задания: Мировая история: переход к новому времени. XVIII век в Западноевропейской и Российской истории: модернизация и просвещение. Особенности Российской модернизации.
С.М.Соловьев
«Никогда ни один народ не совершал такого подвига, какой был совершен русским народом в первую четверть XVIII века. На исторической сцене явился народ малоизвестный, бедный, слабый, не принимавший участия в общей европейской жизни; неимоверными усилиями, страшными пожертвованиями он дал законность своим требованиям, явился народом могущественным, но без завоевательных стремлений, успокоившимся, как только приобретено было необходимое для его внутренней жизни. Человека, руководившего народом в этом подвиге, мы имеем полное право назвать величайшим историческим деятелем, ибо никто не может иметь большего значения в истории цивилизации. Петр не был вовсе славолюбцем-завоевателем и в этом явился полным представителем своего народа, не завоевательного по природе племени и по условиям своей исторической жизни. Гений Петра высказался в ясном уразумении положения своего народа, он сознал, что его обязанность — вывести слабый, бедный, почти неизвестный народ из этого печального положения посредством цивилизации. Трудность дела представлялась ему во всей полноте по возвращении из-за границы, когда он мог сравнить виденное на Западе с тем, что он нашел в России, которая встретила его стрелецким бунтом. Он испытал страшное искушение, сомнение, но вышел из него, вполне уверовавши в нравственные силы своего народа, и не замедлил призвать его к великому подвигу, к пожертвованиям и лишениям всякого рода, показывая сам пример во всем этом. Ясно осознавши, что русский народ должен пройти трудную школу, Петр не усумнился подвергнуть его страдательному, унизительному положению ученика; но в то же время он успел уравновесить невыгоды этого положения славою и величием, превратить его в деятельное, успел создать политическое значение России и средства для его поддержания. Петру предстояла трудная задача: для образования русских людей необходимо было вызвать иностранных наставников, руководителей, которые, естественно, стремились подчинить учеников своему влиянию, стать выше их; но это унижало учеников, которых Петр хотел сделать как можно скорее мастерами; Петр не поддался искушению, не принял предложения вести дело успешно с людьми выученными, вполне приготовленными, но иностранцами, хотел, чтоб свои, русские, проходили деятельную школу, хотя бы это стоило и больших потерь, сопровождалось большими неудобствами... С какой бы точки зрения мы ни изучали эпоху преобразования, мы должны прийти в изумление перед нравственными и физическими силами преобразователя, сфера деятельности которого была бы так обширна. Родившись с умом необыкновенно возбужденным, чутким ко всему, Петр изощрил эту чуткость до высшей степени, с малолетства прислушиваясь и приглядываясь ко всему, не направляемый, не ограничиваемый никем, а возбуждаемый обществом, уже стоявшим на повороте, колебавшимся между двумя направлениями, волнуемым уже вопросами о старом и новом, когда подле старой Москвы уже виднелся авангард Запада — Немецкая слобода. У Петра была старинная русская богатырская природа, он любил широту и простор: отсюда объясняется, что кроме сознательного влечения к морю он имел еще и бессознательное; богатыри старой Руси стремились в широкую степь, местности, сжатые горами, были для него неприятны, тяжелы... Богатырским силам соответствовали страсти, не умеренные правильным, искусным воспитанием. Мы знаем, как мог разнуздываться сильный человек в древнем русском обществе, не выработавшем должных границ каждой силе; могло ли такое общество сдерживать страсти человека, стоявшего на самом верху?»
Цит. по: Соловьев С. М. История России с древнейших времен. М., 1993. Кн. IX. Т. 18. С. 532-534.
С. Ф. Платонов
«К какому выводу приведет нас наше изучение Петра? Была ли деятельность его деятельностью традиционной, или же она была резким неожиданным и неподготовленным переворотом в государственной жизни Московской Руси? Ответ довольно ясен. Реформы Петра по своему существу и результатам не были переворотом; Петр не был «царем-революционером», как его иногда любят называть.
Прежде всего, деятельность Петра не была переворотом политическим: во внешней политике Петр строго шел по старым путям, боролся со старыми врагами, достиг небывалого успеха на Западе, но не упразднил своими успехами старых политических задач по отношению к Польше и к Турции. Он много сделал для достижения заветных помыслов Московской Руси, но не доделал всего. <...> В политике внутренней Петр недалеко ушел от XVII века. Государственное устройство осталось прежним: полнота верховной власти, формулированная царем Алексеем в словах Деяний Апостольских, получила более пространное определение при Петре в Регламенте воинском, в указах, наконец, в философских трактатах Феофана Прокоповича. Земское самоуправление, не имевшее политического характера и имевшее характер сословный до Петра, осталось таким и при Петре. Над органами сословного управления, как и раньше, стояли учреждения бюрократические, и хотя внешние формы администрации были изменены, общий тип ее оставался неизменным: как и до Петра, было смешение начал личного с коллегиальным, бюрократического с сословным.
Деятельность Петра не была и общественным переворотом. Государственное положение сословий и их взаимные отношения не потерпели существенных изменений. Прикрепление сословий к государственным повинностям осталось во всей силе, изменился только порядок исполнения этих повинностей. Дворянство при Петре не достигло еще права владения людьми как сословной привилегии, а владело крестьянским трудом лишь на том основании, что нуждалось в обеспечении за свою службу. Крестьяне не потеряли прав гражданской личности и не считались еще полными крепостными. Жизнь закрепощала их все более, но... началось это еще до Петра, а окончилось уже после него.
В экономической политике Петра, в ее задачах и результатах также нельзя видеть переворота. Петр ясно определил ту задачу, к решению которой неверными шагами шли и до него - задачу поднятия производительных сил страны. Его программа развития национальной промышленности и торговли была знакома в XVII веке теоретически — Крижаничу, практически — Ордыну-Нащокину. Результаты, достигнутые Петром, не поставили народного хозяйства на новое основание. Главным источником народного богатства и при Петре остался земледельческий труд, и Россия, имея после Петра более 200 фабрик и заводов, была все-таки земледельческой Страной, с очень слабым торговым и промышленным развитием.
И в культурном отношении Петр не внес в русскую жизнь новых откровений. Старые культурные идеалы были тронуты до него; в XVII веке вопрос о новых началах культурной жизни стал резко выраженным вопросом. Царь Алексей — отчасти и царь Федор - вполне являлись уже представителями нового направления. Царь Петр в этом прямой их преемник. Но его предшественники были ученики киевских богословов и схоластиков, а Петр был ученик западноевропейцев, носителей протестантской культуры. Предшественники Петра мало заботились о распространении своих знаний в народе, а Петр считал это одним из главных своих дел. Этим он существенно отличался от государей XVII века. Так, Петр не был творцом культурного вопроса, но был первым человеком, решившимся осуществить культурную реформу. Результаты его деятельности были велики: он дал своему народу полную возможность материального и духовного общения со всем цивилизованным миром. Но не следует, однако, преувеличивать эти результаты. При Петре образование коснулось только высших слоев общества и то слабо; народная же масса пока осталась при своем старом мировоззрении.
Если таким образом деятельность Петра не вносила по сравнению с прошлым ничего радикально нового, то почему же реформы Петра приобрели у потомства и даже современников Петра репутацию коренного государственного переворота? Почему Петр, действовавший традиционно, в глазах русского общества стал монархом-революционером? На это есть две категории причин. Одна в отношении общества к Петру, другая — в самом Петре. На русское общество реформы Петра, решительные и широкие, произвели страшное впечатление после осторожной и медлительной политики московского правительства. В обществе не было того сознания исторической традиции, какое жило в гениальном Петре.
Близорукие московские люди объясняли себе и внешние предприятия и внутренние нововведения государя его личными капризами, взглядами и привычками. Частные нововведения они противополагали частным же обычаям старины и выносили убеждение, что Петр безжалостно рушил их старину. За разрушенными и введенными вновь частностями общественного быта они не видели общей сущности старого и нового. Общественная мысль еще не отвлекалась от сознания основных начал русской государственной и общественной жизни и обсуждала только отдельные факты. Вот почему современникам Петра, присутствовавшим при бесчисленных нововведениях, и крупных и мелких, казалось, что Петр перевернул вверх дном всю старую жизнь, не оставил камня на камне от старого порядка. Видоизменения старого порядка они считали за полное его уничтожение. Такому впечатлению современников содействовал и сам Петр. Его поведение, вся его манера действовать показывали, что Петр не просто видоизменяет старые порядки, но питает к ним страстную вражду и борется с ними ожесточенно. Он не улучшал старину, а гнал ее и принудительно заменял новыми порядками. Это неспокойное отношение к своему делу, боевой характер деятельности, ненужные жестокости, принудительность и строгость мероприятий — все это явилось у Петра как результат впечатлений его детства и молодости. Выросший среди борьбы и вражды, видев и открытые бунты, и тайную оппозицию, Петр вступил на путь реформ далеко не со спокойным духом. Он ненавидел ту среду, которая отравляла его детство, и те темные стороны старой жизни, которые сделали возможной эту среду. Поэтому, уничтожая и видоизменяя старые порядки, он в свою деятельность монарха вносил личные чувства пострадавшего человека. Принужденный бороться за свою власть и самостоятельность при начале правления, Петр сохранил боевые приемы навсегда. Встреченный открытою враждою сначала, чувствуя против себя и потом открытое противодействие в обществе, Петр все время боролся за то, во что верил и что считал полезным. В этом — объяснение тех особенностей в реформационной деятельности Петра, которые сообщили его реформе черты резкого насильственного переворота: Однако по существу своему реформа эта не была переворотом».
Цит. по: Платонов С. Ф. Лекции по русской истории. СПб., 1990.С. 509-511.
П. Н. Милюков
«Уже при жизни Петра мы привыкли, следя за переменами в избранной нами области явлений, наблюдать реформу без реформатора. Собственно, то же впечатление государственной реформы получили в свое время и более посвященные участники и наблюдатели реформы. Только люди, стоявшие дальше от дела, наивно отождествляли потом Петра с его реформой и подготовили тот взгляд, по которому Петр был единственным творцом новой России. <...>
С 1714 г. кругозор законодателя заметно расширился; его внутренняя политика перестала быть исключительно фискальной; но и тут неподготовленность, отсутствие общего взгляда, системы продолжали сказываться в бесчисленных противоречиях, беспрестанно обнаруживавшихся не только между заимствованными формами и туземной действительностью, но даже и в заимствованных формах между самими собою, между различными их частями. Следя по архивным данным за этой непрерывной цепью ошибок и недоразумений, мы невольно вспоминаем слова, вырвавшиеся у лица, компетентность которого в данном случае не подлежит сомнению,—у императрицы Екатерины, впервые и хорошо изучившей с практическими целями кабинетные бумаги Петра Великого: «Он сам не знал, какие законы учредить для государства надобно». Конечно, отзыв этот слишком общ и огулен, но при всей своей огульности он много ближе к истине, чем школьные декламации некоторых новейших исследователей: «Петр унес с собою в могилу ключ от своих великих замыслов и ближайшие продолжатели его дела не могли найти этого ключа. Они восприняли только внешность, форму его преобразований, но не в состоянии были постичь содержание этой формы, они не были в силах воскресить духа первого императора». Все, что мы знаем о государственной реформе Петра, противоречит этой риторике. Стихийно подготовленная, коллективно обсужденная, эта реформа не только не была схоронена в «духе» императора, но, напротив, только из вторых рук, случайными отрывками проникала в его сознание. <...> Государственная реформа не /вызвана личными планами или увлечениями законодателя, как его флот или немецкое платье, но она не произведена также и одним самобытным историческим процессом. Воля Петра была, конечно, необходима для ее осуществления, но эта сторона реформы выходила из его кругозора и была осуществлена им поневоле. Факты исторического прошлого тоже подготовляли государственную реорганизацию, но она не вытекала из них сама собою. Не личная инициатива и не исторические прецеденты вызвали эту реформу, хотя тот и другой элемент в ней соединились; ее вызвала текущая потребность минуты, в свою очередь созданные и личной инициативой и историческими прецедентами».
Цит. по: Милюков П. Н. Государственное хозяйство России в первой четверти XVIII столетия и реформа Петра Великого. СПб., 1905. С. 542—546.
Практикум №2
Задание: Читайте отрывок из неподписанной статьи (папка «задания преподавателей» ).
Ваша задача заключается в том, чтобы определить , к какому направлению общественной масли( консервативно-охранительному, либеральному, революционно – демократическому относился автор и кто это персонально.
Эссе следует писать методом от противного. Условно «автор не мог относиться к такому – то направлению потому что ……..» Так методом исключения Вы добираетесь до определения направления общественной мысли, а затем рассматриваете эволюцию в рамках этого течения и выходите на конкретную фамилию автора.
Текст статьи
Когда заходит речь о вероятной судьбе русского капитализма или об его влиянии на наши политические отношения, то народники начинают обыкновенно с указания на то несомненное будто-бы обстоятельство, что капитализм наш находится на той же ступени развития, -на какой стоял он «в Западной Европе» более века тому назад. Из этого делается тот вывод, что целое столетие должно пройти прежде, чем капитализм сослужит нашей истории ту же «службу», которую он сослужил истории «Запада». Это долго; а так как наша интеллигенция давно уже привыкла подставлять на место революционного развития свою революционную волю, то она обращает свои взоры на общину и ссылается на доказанную Чернышевским возможность непосредственного перехода ее в социалистическую форму общежития. Таким образом, она апеллирует к вероятности полного устранения одной из фаз общественного развития - в значительной степени потому, что не понимает возможности сокращения продолжительности этой фазы.
Очень и очень многие думают, что социальная революция может совершиться в России «теперь или очень нескоро, быть может, никогда», т.е., другими словами, или на основе наших современных экономических отношений, или на основе того строя, создание и упрочение которого отходит в самую туманную даль. Но мы знаем уже - и этому учит нас история той же Западной Европы, - что для капитализма труден был только первый шаг и что его непрерывное движение от Запада к Востоку совершается с постоянно растущим ускорением. Не только развитие русского капитализма не может быть так же медленно, как было оно, например, в Англии, но и самое существование его не может иметь такой продолжительности, какая выпала на его долю в «западно-еропейских странах». Наш капитализм отцветет, не успевши окончательно- расцвесть. Но что дело подвигается тем не менее к его более или менее полному торжеству -- в этом также невозможно сомневаться. Ни голословные отрицания уже существующего факта, ни скорбные возгласы по поводу распадения старых, «вековых» форм народного общежития -ничто не остановит страны, «ступившей на след естественного закона своего развития».
Помагииите  Собственно это как ЭССЕ
|
|
| IP |
|
Java
Участник
Мне очень жаль, мне ужасно жаль, но я только образ
licq:2274
|
| отправлено: 22-12-2006 00:45:10 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
| Помогите плииз! Нужно эссе на какую-нить тему по социологии, все равно на какую. Эссе на 5 страниц А4 печатного текста!!! Может есть у кого? Самой писать времени нету=( |
| Сообщение изменено Java от 2006-12-22 00:45:37 |
|
| IP |
|
Лучшая девушка в СССР
Участник
Веду себя как идиотка и все отрицаю%))
licq:4934
|
| отправлено: 22-12-2006 01:12:22 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
нароооод....help....нужно 2 реферата....по биологии и по географии...тем много,что нибудь собрать можно,если у кого что есть плиззз очень прошу напишите или в трилл 4934 или в лс что у вас....вопрос актуален в ближайшие несколько дней....пииште в оффлайн...ааа не дайте мне умереть такой молодой...
|
|
| IP |
|
Insomnia
Участник
|
| отправлено: 22-12-2006 01:33:46 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
| нужно 2 реферата-контрольные : по страховому законодательству (все равно что) и по криминологии (особенная часть), не успеваю, болею ( |
|
| IP |
|
Katёnka
Участник
все будет в шоколаде
licq:5953
|
|
SnowStorm
Участник
Любовь-величайшее счастье,доступное человеку!
licq:7887
|
| отправлено: 26-12-2006 19:18:42 | |
инфо • правка • ссылка • сообщить модератору |
To Playmaker
Плиз, дайте мне пожалуйста курсовую или реферат на тему Полномочия и права правительства !!!!! Я умоляю ВАС!!!!! |
|
| IP |
|
|
сама "насочиняла" 